- 精准扶贫精准脱贫百村调研·生基村卷:苗寨脱贫与社区文化主体性建构
- 李春南 沈红
- 2160字
- 2021-04-23 19:25:07
第二节 研究问题和方法
一 问题和概念
根据在生基村的田野调查,我们考察、记述并分析了100年来不同社会情境下这个大花苗聚居村落的发展历史,这是一段发展主体不断与贫困抗争、为改善生存和生活条件集体奋斗的历史。
调查组关注的现实问题是:苗族村民面临的生存和发展困境,以及他们如何组织起来解决公共问题;生基村既经历过狭义扶贫也经历过广义扶贫,如农业技术推广、外出打工、易地扶贫搬迁,如办村小学(基础教育)、茶园农场、养牛合作社(产业化)、国营茶厂改制职工身份变化(社会流动),他们如何不断改变对贫困的认识,如何通过集体性行动摆脱贫困。
调查组关注的理论问题是:贫困社区文化主体性如何建构;这些扶贫发展计划的实施,村民的实践是否为打破文化性的贫困均衡提供本土化经验;一个具有多种利益取向的村庄如何生存,在共同体层面上如何达成共识。
这里涉及几个相关概念。
文化主体性:不仅指贫困人群所认同的地方性文化、民族文化应当得到保护和发展,[23]更进一步指多样化的、非线性的发展模式的承认和接纳。每个社会群体都有发展的权利,实现发展权利的基础与条件并不一致。社区文化主体性与社区意识不同,并不追求统一的社区归属感的结果,而是根据大社会环境变化不断追求改善社区的能力和努力。本书中社区文化主体性具体表现为:心理层面上认可具有本土特色的社区发展过程;行动上主动参与社区发展事务。
社区公共性:“公共性”的内涵丰富,并一直被不断再诠释,本书使用学术界广泛接受的定义。从参与者角度看,“公共性”指涉的是人们从私人领域中走出来,就共同关注的问题开展讨论和行动,在公开讨论和行动中实现自己从私人向公众的转化;从参与程序角度看,“公共性”指涉程序的公开、开放和公平,人们在平等对话中达成共识。[24]
文化性贫困均衡:相对于低收入贫困均衡而言,指社区内部存在的文化结构,致力于维持社区贫困面貌的文化状态。
调查组努力深入观察村庄社会关系结构中那些起积极作用和主动作用的因素,尤其是心理因素和文化象征性因素。文化主体如何来理解自身所处的社会情境,如何通过行动改变自身的处境,他们的尝试与成败,构成地方社会发展的真实脉络。
二 研究方法
研究课题由中国社会科学院社会发展战略研究院沈红研究员主持,核心成员为杜发春、李春南、沈茜、杨欣萌、刘慧丽,课题组扩大成员包括调查村所在地乡村干部、教师以及本村苗族大学生。李春南、沈茜负责村表和农户问卷调查,沈红、杜发春进行县域调查,刘慧丽协助整理数据。李春南博士撰写生基村调查报告初稿,沈红老师和课题组核心成员完成调查报告修改。
本书采取个案研究的方法,探寻这个少数民族社区的发展和脱贫历程中的规律和机制。研究者参与到村庄的生活中去,在具体社会情境中去理解事情的脉络。
调查组选点:调查组主要成员曾经访问过盐津县若干贫困乡镇和中小学,有进入田野的便利。2015年沈红研究员首次到访生基村考察社区历史、文化传承和民族教育情况。2016年李春南博士应邀参加生基村举办的“盐津县滇东北次方言非物质文化遗产滇保护培训班”。2017~2018年,李春南博士在生基村驻村数月,参与观察扶贫项目、社区教育和村庄民族文化活动。
本书采取以定性研究为主,结合统计数据收集、座谈、入户访问、问卷调查的研究方法。多层次或多重角度收集信息、资料,相互验证。以回访事件地和比较案例法为主,回访重要历史事件发生地是研究社会发展和变迁的方法。案例的研究资料主要来自以下几个方面:文献资料、地方档案、地方志资料、相关政策法规、统计数据资料、重要事件记载及文字资料。还有一个重要的来源是调查组在田野中进行的口述史记录和访谈资料。
2017年4~9月,调查组三次前往盐津县进行调查,调查县域、乡镇和基层社区历史和发展情况。访问当地苗族干部、乡村教师、村民等,参与当地社会和文化活动,进行观察。
表1-1 调查资料收集地点及方法
调查组在生基村开展了问卷调查,采用分层随机抽样,根据生基村10个组的人口分配抽样指标。问卷调查历时两周,由调查组选择当地学校老师和村委会成员组成访问员小组,对调查员进行培训并试调查之后,在全村开展问卷调查工作。发放问卷80份,回收有效问卷77份。回收的问卷中含建档立卡贫困户34户、非建档立卡贫困户33户。问卷调查数据将会在后文中详细说明。
由于调查的对象是苗族的村落,调查组和被访问对象存在文化差异。为减少对于行为、语言背后未说明动机的误解,我们尽可能把提问、人们的回答和对讲述的理解置于社区生活中,以利于理解当时历史环境。所以,本书中被访者对于事件的态度和价值,实际上是调查者与被访者在一个特定的情景中达成的一种相对稳定的共识。
这些田野图片记录了调查小组的部分工作场景。
图1-1 课题组参加生基村苗文培训班
注:本书照片除特殊标注外均为李春南拍摄,2016年8月。
图1-2 调查组参与生基村苗文培训班课后聚会
(2016年8月)
图1-3 调查组访谈盐津县县长
(沈茜提供,2017年4月)
图1-4 调查组沈红老师到生基村小调查
(2017年4月)
图1-5 调查组访问盐津县扶贫办
(2017年4月)
图1-6 访问文化老人杨忠文老师
(2017年)
图1-7 村内调查员入户进行问卷调查
(2017年4月)
图1-8 村内调查员入户进行问卷调查
(2017年4月)
图1-9 调查组访问贫困学生家庭
(2017年4月)
图1-10 调查组参与观察生基村易地扶贫搬迁会议
(2017年4月)
图1-11 调查组参与生基村苗族花山节
(2017年8月)
图1-12 调查组到访生基村边远村组村民
(2017年9月)