职业院校海外办学的开展，离不开国家法律与政策的支持和推动。
无论是《职业教育法》，《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，
还是2021年的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，双高计
划以及2020年的《职业教育提质培优行动计划》，都明确表示，支持职业院校赴境外办学，培养当地急需的本地技术技能型人才。(PPT16)13。第二轮双高计划文件中关于"拓展国际交流合作"中明确提出足区域，因地制宜，规范化运营职业教育国际合作办学品牌项目，探索建设海外工程技术学院，增强中国职业教育的国际影响力。评价方式从追求标志性成果向突出贡献度转变，政策的变化也对职教出海提出了新的要求。(PPT17)
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14。接下来给大家介绍一下我们的CCTE合作模式， CCTE是从2017
年在与泰国职校合作的过程中，探索出来的一个全新的国际院校合作模式。CCTE模式中提到的第一个C是中外双学历合作办学模式，学生在中外两国的院校进行联合培养，通过在外国院校招生，采用2+1
的模式进行教学，2年在国外，1年在中国院校，学籍双注册，毕业拿双学历。第二个C，汉语和中国的商务文化。无论学生学习的是什
么专业，最基础的教学内容一定是汉语，只有学好汉语才可能学好专
业课。再是商务文化，因为未来学生们要面对的老板，同事，以及客户都是中国人，要知道怎么和中国人交流，怎么待人接物。第三个字母T是教育技术与实训技能。境外合作办学，不可能常年把我们的老师派到外国去授课，我们是采用短期的师资培训，以及高效率低成本的网络资源形式，把我们中国职业教育的优质资源输出出去，当然职
