第41章 心里要有一座山

  • 在你的世界里爱你
  • 作家klwCc5
  • 1323字
  • 2022-03-21 16:47:57

“我生来就是高山而非溪流,我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。

我生来就是人杰而非草芥,我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫。”

这是“时代楷模”张桂梅华坪女子高中的誓词,激励着1800多个考上大学的女孩,还会激励更多山里没有考上大学的女孩。

可我身边有孩子说:“生活真没意思,我就想玩游戏,我只要这一刻的开心,明天我才不管。”有这样想法的孩子,不知道他经历了什么,我们总是把此归咎于现在学校教育的不堪,或者归咎于现在的好生活,孩子没有吃过苦,只知道享受了。可将来他不读书,还会有父母给他的好生活吗?

多少父母为这样的孩子焦虑不已。没有责任感,没有动力,没有斗志。我看根本的原因是没有家国情怀,没有目标。家国情怀好像太大,但这是格局。没有国的概念,没有家的概念,没有家人的概念,他只有他自己,只有他自己的世界。所以他就不存在人生目标。学校教育,同学的竞争压力让他们痛苦不堪,所以他们躲进游戏的世界,在游戏里挥斥方遒,找存在感。在游戏里时间长了,他还是感觉无趣,无聊。感觉生活没意思。感觉活着有什么意思。所以老师要让学生有存在感,首先就是让他们有目标。让孩子心里有一座山。

作家刘墉说:“你可以一辈子不登山,但你心中一定要有座山。它使你总往高处爬,它使你总有个奋斗的方向,它使你任何一刻抬起头,都能看到自己的希望。”

是的,我们的心里要有一座山,要有希望,即使爬不上去,心里不能没有山。要对这个世界充满好奇心,要有不断探索的好奇心,人生才有趣!

我们的父母,老师不断重复的是你要读书,你要找好工作,甚至什么样的工作已经给孩子安排好了,我们试图掌控孩子的一生,孩子被动的按照我们的意思去生活,一旦孩子碰到挫折,他就逆反了。一切被安排好的人生,还有多少意思?人生有意思的地方恰恰是不确定性。孩子为主体,就应该让孩子成为主体,孩子感觉人生被安排,那样的生活不是他自己真正想要的,反抗又无效,心里哪有自己的一座山?他对未来还有什么希望?于是消极对抗,搞得孩子疲惫又萎靡不振。父母自己也是狼狈不堪。

父母应该做什么?监督!帮助孩子树立正确的价值观,帮助孩子实现自己的人生。要让孩子自己有掌控自己人生的感觉。主动实现和被动实现,效果大不相同。这中间孩子肯定也会有挫折,肯定会吃亏,他自己也会去修正,酸甜苦辣咸都是生活的一部分。我们告诉孩子火不要乱碰,孩子仍然会去碰,但是他被烧痛了,自然就不会碰,孩子的人生毕竟要靠孩子自己去体验。他的人生要靠他自己负责。谁也不能代替。张难先说:“靠己就是生路,靠人就是死路。”郑板桥也说“滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事情自己干。靠人靠天靠祖上,不算是好汉。”当然要过自己想过的日子,没有别人的帮助,肯定不行。但“打铁还需自身硬”是前提!靠自己,人生才踏实!

我们总是担心,读书如此重要,这个过程耽误不起,人生的成长错过时间,就没改正机会了,父母大可不必担心,人生只要不是80岁,一切就还来得及。

关键是心里是否有一座山,关键是在人生的长河里,是否对生活始终保持好奇心。一个对生活有好奇心的人,他会不断提高自己,他的人生就不会太无趣。当然可能我们用尽全力,也没有活成我们想要的样子,但生活也不会那么糟。

也许我们最终成为不了高山,但请记住心里要有一座山。

否则生活太无趣!

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