前言

本书为设计专业本科学生基础理论教材，旨在提高学生对设计美的规律认识，并掌握美学规律的运用方法。本书在形式、内容和写作方式上均有创新。

一、形式上的创新

本书除有纸质教材外，还配有电子版复习纲要，作为书面知识的总结。复习纲要主要集合了相关章节重难点的图片与文字资料，增加了图书的信息量。另外本书配有电子课件，以方便授课教师备课和进一步研究。

二、内容上的创新

1.增加了规律性的理论知识，包括美的规律、设计美的规律、设计创新的美的规律等，对以往美学理论方面的内容进行压缩，取其精华，同时增加了美学在设计的各个领域内运用的案例内容，使学生全方位解读设计，深入理解设计的“美”。

2.增加了对设计美的系统认知、心理学、文化学的内容；从系统认知的视角将设计与心理学、文化学融为一个整体进行研究阐述，加入学科间相互借鉴与补充的研究内容；将传统设计美学的本体研究与交叉学科有机结合，从而延展设计的研究范畴。这也是本书的一大亮点。

3.在论述设计美的同时，导入经典案例，将理论与实践相结合，通过对具体的设计作品的解读，联系实际，提升学生的阅读兴趣和联想能力并激发创作思维，避免纯理论性的空谈。

4.每章配有和本章内容相关的思考题，使学生在阅读之余能够学会思考，从而拓展设计思维，提高学习能力。

三、写作手法上的创新

全书旨在提高对设计美学规律的认识，易懂实用，改变以往设计理论图书理论性过强，学生阅读难，记忆也难，从而产生排斥心理的旧有写作模式。本书文字平实朴素，通俗易懂，内容全面，适合艺术设计类学生阅读。

《设计美学》编写人员说明如下。

本书的编写单位为沈阳航空航天大学、鲁迅美术学院，参编人员有沈阳航空航天大学设计艺术学院的专业主讲教师以及鲁迅美术学院美术史论学的专任教师。

第一章　美的常识与认知（王余烈沈阳航空航天大学设计艺术学院）

第二章　设计美的规律与认知（杨猛沈阳航空航天大学设计艺术学院）

第三章　设计美的核心要素与认知（韩亮鲁迅美术学院）

第四章　设计美的系统认知与学科延展（张玲沈阳航空航天大学设计艺术学院）

第五章　美的创新设计与认知（李正军、祁佳媚、梁云峰、张茗杨、沈阳航空航天大学设计艺术学院）

编者

2016年8月