前言

让学生的思考变成文字是我想了几年的事情，这次终于变成了现实。

我给“中国近现代史基本问题研究”研究方向的硕士研究生上“中国近现代史基本问题研究的理论与方法概论”这门课程已有几年了，在从体系初建到现在框架相对成熟的过程中，每年都会有一个教学的重点主题来阐释研究的理论和方法，比如探讨过用唯物史观解读中国近现代史的主要人物、重大问题等。

2016年的春季课程中，因为现实中的“一带一路”倡议推进和南海争端问题激化，引发了“现代大国”问题的讨论，学生从不同的角度进行了思考，展开了分析，在规范写作的基础上，形成了一篇篇的文章。把想法变成铅字的那个想法，慢慢在他们呈现文字的过程中，开始走向现实。

感谢同学们的努力。因为在拟题、建构框架、寻找材料、形成文字的过程中，是需要付出努力的；在反复修改的过程中，是需要用百倍的耐心来完成的；在格式不断规范、文字不断修改的过程中，是需要在繁杂的学业中一次又一次地加大投入的。

感谢同事的支持。因为在写作的过程中，有些问题需要一些支撑，我的同事张践自觉加入；在文章结构方面，他也主动奉献了他的思考，也愿意和学生一起，将完成的文字变成铅字；在文字校对的时候，承担了很多细致的工作。

文稿质量一般，结构也较为松散，他们的思考虽为点滴，但我还是愿意把这些碎片呈现出来，留下学生们一个一个向上攀登的脚印，也给未来留下一些珍贵的回忆。

刘吕红

2017年暑天于四川大学望江校区寒舍