第94章 标点符号(下)
  • 重生朱棣之子
  • 步惊俗
  • 2073字
  • 2022-02-12 10:01:04

因为保定府在河北,距离应天府有上千里的路程。

换言之,此人要么是被人举荐来此进学,要么就是在南下游学途中得知金陵书院招收学子,便大胆的投入了金陵书院继续进学。

无论是何种情况,在如今这个时代,一个保定府的人能出现在应天府金陵书院之中,已经成功让当今的太子殿下记住了他的名字。

王骥高约一米九,再加上身体长得极为健硕,站起身后显得十分高大。

他躬身抱拳,环视众人行礼道:“战国时,墨子先师在《墨经》中记载小孔成像,曰:‘景,光之人煦若射。下者之人也高,高者之人也下。足敝下光,故景障内也。’”

“此现象乃小孔成像之原理,由此可知光沿直线传播,铜镜成像是由光的反射而形成。”

说到这里,王骥环视众人,稽首行礼道:“学生愚见,诸位姑且试听之。”

接着,他又朝朱高煦躬身行了一礼,便重新跪坐于席。

待王骥坐下后,朱高煦高声道:“可有学子要试言一二?”

等了片刻后,他见无人应声,便接着说道:“历史是由人创造的,古时是古人创造的,今世是今人创造的。古圣先贤可以创造经典(指四书五经),发明指南车、地动仪等物,为何今人就不能再创经典、发明新事物?我希望诸位可以认真思考一下这个问题。”

“你们为何要求学?是为了升官发财?是为了光宗耀祖?还是为了修身齐家治国平天下?亦或者像横渠先生说的那样‘为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平’?”

“所以,我希望诸位可以认真思考这句话,你究竟为何求学?”

听着朱高煦这番高谈阔论,方孝孺、梅殷、解缙、欧阳伦四人心中皆感到吃惊,他们似乎看到了朱高煦的野心。

“接下来,是我送给诸位的第三份见面礼。”

朱高煦转身,在黑板上竖着写了一句话——下雨天留客天留我不留。

“你们看,这句话可以有几种断句方法?”

朱高煦指着黑板上的那句话,高声问道。

就在众学子陷入思考的时候,方孝孺、梅殷两位儒学宗师也在尝试着断句,就连进士出身的解缙、欧阳伦也不由自主的推算着断句的方法。

一时间,正殿之中议论纷纷。

有说两种的,有说三种的,还有说五种的。

在中国古代文书中,一般不加标点符号,而是通过语感、语气助词、语法结构等断句。

比如,在文章里加入符号“:”表示句子的完结,加入符号“;”表示句子当前的停顿,用“)”表示语气的停顿。

因此,文书中经常出现歧义,造成对文章字句的误解。

在口语中,一句话前后或中间的停顿,表现出来就是时间间隔。

但在书面语中,必须要用标点符号来表示,否则就会产生歧义。

借用后世官方的说法,标点符号是书面语言的有机组成部分,是书面语言不可缺少的辅助工具,它可以帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。

华夏从先秦时代就已经有标点符号,只不过这些符号没有统一的标准罢了。

《宋史·何基传》称赞何基:“凡所读书,无不加标点。义显自明,有不待论说而自见。”

其实,远在甲骨文、青铜器铭文时代,中国就已有一种颇为奇特的标点符号萌芽了。

汉代许慎把标点符号收入《说文解字》,符号“、”解释为有所绝止、而识之也,符号“()”解释为钩识也。

也就是说,中国古代只不过没有现代的标点符号,而不是没有标点符号。

朱高煦等了足足一刻钟之后,才伸手示意众人安静。

待现场安静下来之后,他说道:“‘下雨天留客天留我不留’有多种断句方法,由此可见写文或阅读时,标点符号之重要,倘若不适当使用标点符号,便极易产生歧义。”

“对于此问题,但凡是读书人都知道,可究竟该如何解决这个问题?”

“有人认为,此乃创作者的问题,原创者只需在创作之初,对这句话加上标点即可避免引起歧义。”

“可却也有人反驳,认为原创者加的标点,或许只有其本人知晓其意义,旁人难以理解其本义,故而还是会产生歧义。因此,应该加一个约定成俗的标点。”

“现在,我要将这件震惊天下士林的大事,交给你们来完成。”

朱高煦一口气说到这里,现场已变得鸦雀无声,针落可闻。

那些学子们已经猜到了朱高煦的打算,一个个心潮澎湃,呼吸急促,恨不得马上就去行动起来。

“你们现场商议推选出各类标点符号,我与方博士、梅博士会从中选出常用的标点符号,并择日上报朝廷,请求批准这些常用的标点符号为朝廷公文的通用标点符号,并颁布通行天下。”

换言之,大明所有的读书人,未来使用的约定成俗的通用标点符号,将在金陵书院的这些学子手中挑选出来!

“我等谨遵太子殿下口谕!”

一众学子们激动地礼拜高呼道。

那五名教授受到感染,一个个激动的面红耳赤,因为他们为众学子感到高兴,为自己即将见证历史感到振奋,更为能成为金陵书院的教授感到庆幸。

两个时辰后。

朱高煦与方孝孺、梅殷望着收集上来的数十种标点符号,又接着商议了足足一个时辰。

最后,他们确定了十七种标点符号,并将标点符号分为点号、标号两大类。

其中,点号表示口语中不同长短的停顿,标号表示书面语言里词语的性质或作用。

点号为句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号,标号为引号、括号、破折号、省略号、着重号、书名号、间隔号、连接号和专名号、分隔号。

朱高煦要用标点符号这颗炸弹,给大明士林里的读书人一记重击,让那些传统的读书人见识一下新生代学子们的威力。

他相信,经此一事,金陵书院将会在士林之中名声大振。

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