中医药文化是我国传统文化的重要组成部分，它的生命力植根于民族传统文化，因此，大力弘扬中医药文化有着十分重要的意义。近期中央出台的关于中医药传承发展的重要文件中，都对“中医药文化进校园”这项工作作出了重要部署，提出了进一步丰富中小学中医药文化教育、把中医药文化贯穿国民教育始终的要求。中医十分重视人与自然环境的关系，从《内经》时代的“人与天地相应”开始，对于季节、昼夜、地理环境对人体的影响作了很多论述，而中国传统二十四节气思想，很大程度上指导着中医的临床诊治。节气变化是疾病发生的重要因素，中医认为，人若不适应四时节气变化就很容易感受六淫病邪，继而容易发生外感等一系列疾病；在不同的节气天时条件下，中医治疗也有宜忌，因为人体在四时节气的转化中也会相应地作出变化，故《素问·六元正纪大论篇》说：“用热远热，用温远温，用寒远寒，用凉远凉”。可见古人早已提出了四时节气用药远寒远热的戒律，指出了用药如按照四时节气，辨明寒热再制定治疗方案，效果能够事半功倍。本项目隶属于“小葫芦学中医”儿童中医启蒙系列丛书，同样是从孩子的角度看问题，讲中医、学中医，让青少年了解二十四节气的同时，将中医药文化渗透到当中，把传统文化和健康教育融合。中医文化是我们宝贵的精神财富，从二十四节气中学习中医，让孩子从熟悉的传统知识、习俗中了解中国先民的智慧，从中获得亲历自然的真实生命体验，得到自然的润泽，去发现，去感受，获得更多来自大自然的生长力量，让晦涩难懂的中医药知识通过二十四节气走进生活，使中医药得到进一步的传承与发展，进而全面复兴中国传统文化。