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嬗变与审视：劳动教育的历史逻辑与现实重构
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嬗变与审视：劳动教育的历史逻辑与现实重构
李珂 著
更新时间：2019-10-21 15:14:43
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最新章节：
【正版无广】封底
社会科学
教育
本书回顾了我国传统文化视域下的劳动教育，以及1949年以来劳动教育在党的教育方针中的演变；介绍了劳动教育在全面发展人才培养体系中的地位，以及劳动教育支撑立德树人的逻辑维度和功能整合；针对现实中大学生劳动价值观问题，从“劳获之间”和“行不及义”两个方面，分析了大学生劳动价值观的现状、问题和原因；以培育内化于心的正确劳动价值观为导向，结合实证研究成果，提出了新时代加强劳动教育的实施体系。
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书籍信息
目录(50章)
最新章节
【正版无广】封底
后记
附录 大学生劳动价值观调查问卷
四 落地生根：相关各方参与劳动教育的实施路径
三 协同推进：全社会加强劳动教育的理想图景
二 主要任务：明确新时代劳动教育的主要内容
书友吧
上架时间：2019-10-21 14:50:23
出版社：社会科学文献出版社
上海阅文信息技术有限公司已经获得合法授权，并进行制作发行
【正版无广】封底
更新时间：2019-10-21 15:14:43
后记
附录 大学生劳动价值观调查问卷
四 落地生根：相关各方参与劳动教育的实施路径
三 协同推进：全社会加强劳动教育的理想图景
二 主要任务：明确新时代劳动教育的主要内容
一 基本理念：建构具有内在生命力的劳动教育体系
第九章 内化于心：构建以培育正确劳动价值观为导向的劳动教育实施体系
四 高校弘扬劳模精神的长效机制
三 高校弘扬劳模精神的积极意义
二 劳模精神与社会主义核心价值观
一 劳模精神的内涵演进与内在逻辑
第八章 榜样引领：用劳模精神引领新时代大学生培育践行社会主义核心价值观
二 新时代大学生劳动价值观存在的问题及原因
一 新时代大学生的劳动践行
第七章 行不及义：新时代大学生劳动价值观调查与思考（下）
二 新时代大学生的劳动认知
一 研究背景与研究过程
第六章 劳获之间：新时代大学生劳动价值观调查与思考（上）
三 劳动教育在高校立德树人中的功能整合
二 劳动教育支撑高校立德树人的逻辑维度
一 劳动教育在人才培养体系中的独特地位
第五章 行胜于言：劳动教育对立德树人的功能支撑
三 创新创业教育国际经验的启示
二 发达国家创新创业教育的基本经验
一 创新创业教育与劳动教育
第四章 他山之石：以创新创业教育为视角的国际比较与借鉴
五 习近平新时代中国特色社会主义思想对劳动教育的创新发展
四 全面建设小康社会以来（2000～2012年）的劳动教育
三 改革开放以后至20世纪末期（1978～1999年）的劳动教育
二 社会主义建设时期（1956～1977年）的劳动教育
一 新民主主义社会向社会主义社会过渡时期（1949～1956年）的劳动教育
第三章 与时俱进：新中国成立以来劳动教育在党的教育方针中的演变
四 梁漱溟劳动教育思想内涵与当代启示
三 晏阳初劳动教育思想内涵与当代启示
二 陶行知劳动教育思想内涵与当代启示
一 黄炎培劳动教育思想内涵与当代启示
第二章 救国救民：民国时期劳动教育的积极探索
五 耕读传家中的劳动教育
四 仁政思想中的劳动正义
三 劳力与劳心的价值之辨
二 农耕文明中的劳动分工
一 传统哲学中的劳动反思
第一章 劳力劳心：我国传统文化视阈下的劳动教育
劳动最光荣 奋斗最幸福（代序）
书名页
献言
前折页
版权信息
封面
封面
版权信息
前折页
献言
书名页
劳动最光荣 奋斗最幸福（代序）
第一章 劳力劳心：我国传统文化视阈下的劳动教育
一 传统哲学中的劳动反思
二 农耕文明中的劳动分工
三 劳力与劳心的价值之辨
四 仁政思想中的劳动正义
五 耕读传家中的劳动教育
第二章 救国救民：民国时期劳动教育的积极探索
一 黄炎培劳动教育思想内涵与当代启示
二 陶行知劳动教育思想内涵与当代启示
三 晏阳初劳动教育思想内涵与当代启示
四 梁漱溟劳动教育思想内涵与当代启示
第三章 与时俱进：新中国成立以来劳动教育在党的教育方针中的演变
一 新民主主义社会向社会主义社会过渡时期（1949～1956年）的劳动教育
二 社会主义建设时期（1956～1977年）的劳动教育
三 改革开放以后至20世纪末期（1978～1999年）的劳动教育
四 全面建设小康社会以来（2000～2012年）的劳动教育
五 习近平新时代中国特色社会主义思想对劳动教育的创新发展
第四章 他山之石：以创新创业教育为视角的国际比较与借鉴
一 创新创业教育与劳动教育
二 发达国家创新创业教育的基本经验
三 创新创业教育国际经验的启示
第五章 行胜于言：劳动教育对立德树人的功能支撑
一 劳动教育在人才培养体系中的独特地位
二 劳动教育支撑高校立德树人的逻辑维度
三 劳动教育在高校立德树人中的功能整合
第六章 劳获之间：新时代大学生劳动价值观调查与思考（上）
一 研究背景与研究过程
二 新时代大学生的劳动认知
第七章 行不及义：新时代大学生劳动价值观调查与思考（下）
一 新时代大学生的劳动践行
二 新时代大学生劳动价值观存在的问题及原因
第八章 榜样引领：用劳模精神引领新时代大学生培育践行社会主义核心价值观
一 劳模精神的内涵演进与内在逻辑
二 劳模精神与社会主义核心价值观
三 高校弘扬劳模精神的积极意义
四 高校弘扬劳模精神的长效机制
第九章 内化于心：构建以培育正确劳动价值观为导向的劳动教育实施体系
一 基本理念：建构具有内在生命力的劳动教育体系
二 主要任务：明确新时代劳动教育的主要内容
三 协同推进：全社会加强劳动教育的理想图景
四 落地生根：相关各方参与劳动教育的实施路径
附录 大学生劳动价值观调查问卷
后记
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