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书友吧 2评论第1章 扶苏
“叮铃铃……叮铃铃”
铃声响起,安静的教室终于响起来些许杂声,讲台上,老师在侃侃而谈,学生们已经在蠢蠢欲动,片刻过后,众学生眼睁睁看着老师走下讲台,走出教室。
学生们一哄而散,冲出教室,有的待在教室里,有的在走廊上围成一堆,有的结伴下楼,有去小卖部的,有去厕所的。
扶苏放下笔,合上书本,迈步走出教室,这时候的同学们纷纷扒拉着走廊的围墙,眼光聚拢在学校那棵槐树下的几辆车上,扶苏感觉到同学们眼光中的火辣,开口向一个同学问道:“少标,怎么回事。”
那个少年回头看了扶苏,指着另一边说到:“看到那几个人没有,上面来的领导,校长陪着在学校里转悠。”
“还有一些人在后山不知道在忙什么?”有同学插嘴说到。
扶苏没有在意,毕竟领导巡视学校也很是常见,隔三差五就会在学校里转悠。
不一会儿,铃声在次响起,学生陆陆续续回到自己的座位,历史老师紧跟其后,教室迅速安静下来。
“今天我们来讲‘格物致知’”历史老师在黑板上写下这节课的题目,四个大字印在黑板上,标准的楷体,刚硬中带有柔和,一横一竖中霸气外露,一撇一捺中刚柔并济,有一种恢宏大气自黑板上扑面而来。
历史老师是扶苏很尊重的一位老师,扶苏从小喜欢历史,而这位历史老师在历史上的造诣值得扶苏的尊敬,而扶苏看着这位历史老师的字体很是顺眼。
《礼记.大学》:“欲诚其意者,先致其知致知在格物。
“宋代朱熹《大学章句》:“致,推极也。知,犹识也。推极吾之知识,欲其所知无不尽也。格,至也。物,犹事也穷至事物之理,欲其极处无不到也。“
“按照朱熹的解释,“格物致知“是穷究事物的原理而获得知识的意思。”历史老师加以解释道:“穷究事物的原理以获得有关的知识。是宋儒客观唯心主义治学方法的一部分。语本《礼记·大学》:“致知在格物,物格而后知至。“”
“严复在《原强》中提到:“顾彼西洋以格物致知为学问本始,中国非不尔云也,独何以民智之相越乃如此耶?“”
“‘格物穷理’需‘得浅尝辄止’这里有一则明朝大儒王阳明的小故事”
阳明读朱子书,对其中“格物致知“之道不得甚解,决心实践一番看看。
遂于庭中安坐,格竹七日夜终一无所获,反大病一场。毫无疑问,王阳明这次“格竹“是失败的,留下的不过一片茫然。
“后人对此评价不一,美籍华裔物理学家、诺贝尔物理学奖得主丁肇中先生说:“这位先生明明是把探察外界误以为探讨自己。认为少年王阳明试图通过“格竹“,就可以照见自我,以达到"格物致知“至境,实在过于天真。”
学生们在本子上记录下老师所说的知识点,刷刷声不绝于耳,其中有学生提出是不是中华文化不如西方文化?格物致知是错的吗?为什么传承了这么多年只有王阳明发现了呢?面对学生的提问,历史老师又讲了一个故事。
“事情若只是到这里,或许大家都会觉得中华文化果真不如西方科学。然则后面还有一事,那就是“龙场悟道“。”
当时,阳明被贬谪贵州龙场任驿丞,此时他人到中年,又经历多年宦海,胸中存了诸般感怀,又对当年“格竹“旧事耿耿,终于某日忽然顿悟:“圣人之道,吾性自足,向之求理于事物者误也。“指出程朱所谓“格物“已经走上了歪路,因为事理无穷无尽,格之则未免烦累。
王阳明认为,“理“就是良知,良知人人都有,却要从自己内心中去求,而不是一味假求外物。当然,阳明也不是完全反对“格物致知“,他只是强调,“致知“一定要“行“,要“知行合一“,不行则不能算真知。至此,“格物致知“这段公案才算是告一段落。
老师说完,注意到紧靠窗口的一个学生,这个学生叫扶苏,他对这个学生印象一直不错,此时讲到这么重要的知识点,他居然在看着窗外发呆。
“扶苏,来说说你对‘格物致知的理解’”扶苏猛地一震,突然意识到可能是老师看到了自己上课开了小差。
“‘格物致知’简单点来说就是观察事物,明白事理;而这个‘理’,是‘道理’也是‘原理’然后我们在‘格物致知’中要懂得‘知行合一’,行为与知识合二为一,懂得道理并且实际践行。”扶苏说出自己对格物致知的理解,抬头看着老师。
“不错,可以坐下了,下次上课不准开小差啊”
“好的,苏老师”扶苏连连应声。
下课之后,老师走出教室,同桌吕未闻调侃道:“扶苏你什么时候这么厉害了,这都知道。”
前桌的朝小浩哈哈大笑,插话说到:“不错不错,不愧是我的兄弟”
和他一桌的苏幕遮也是回头笑嘻嘻的打趣到:“扶苏是不出口则已,一出口就是语不惊人死不休”
说完大家齐声哈哈大笑,后桌的虎尊才和廖云也跟着附和。
班长白小纯从外面跑进来通知全班同学去操场集合,班长一向跟他们几个关系较好,过来拍了几人的头,齐齐拿了五杀。
笑着说到:“笑得好开心啊,还不去集合”
“好咧”大家起身向着操场跑去,离开的时候不忘给班长来个摸头杀,班长被拍的头昏眼花,大家都离开了,才一路追着最后离开的廖云打打闹闹下楼。
扶苏一路奔跑到操场,此时的操场已经挤满同学,找到高二八班的位置,找到有一个胖子,站到他的面前。
“胖子你怎么这么快的”
“你以为唐晓像你一样啊”旁边的石滢开口怼了一句。
扶苏给唐晓一个眼神,便凶狠恶煞的冲向石滢,胖子心领神会的抱住扶苏,假装惊慌失措,撕心裂肺的喊到:“不要,扶苏,你冷静一点”
石滢也配合的向后倒退,旁边的朝晓夕掩嘴偷笑,石滢顺势扒拉着朝晓夕的手臂喊到:“小夕,救命”
朝晓夕哭笑不得,拉着石滢挡在她的面前说到:“好了,扶苏,别闹了,一会儿老师看到了又要惹麻烦”
扶苏疯了一下,抬头瞟了一眼,顺势整理站次站好,片刻之后班主任王居魏走下来巡视,开口警示一声:“站有站相,坐有坐相,不要打打闹闹,歪头接耳。”
扶苏听出是对自己说的话,刚刚打闹被老王看到了,连忙眼观鼻鼻观心,假装不关自己的事。
‘晚安’