普通地质学(第2版)
会员

《普通地质学(第2版)》内容简介:普通地质学是地质学专业的入门课程,也是其他相关专业和地球科学爱好者所必修的课程。1988年,美国《时代》周刊将地球推选为该年度的“风云人物”,把人类赖以生存的地球提高到前所未有的位置,普通地质学的教学越发显示其重要性。普通地质学的教学已有两百多年的历史。英国人A.盖基将地质作用概括成外动力作用和内动力作用两大类,并引入近代地质学奠基人赖尔“将今论古”的理论,使普通地质学成为一门较为系统和成熟的课程,至今也已有一百多年了,其结构和教学内容至今没有实质性的变化。然而,自20世纪50~60年代以来,地球科学,其中也包括地质学的学科内容和体系正在发生巨大的变化,特别是联合国里约热内卢环发会议上指出了人类21世纪所面临的是“人口、资源、环境”三大问题和20世纪90年代的“国际减灾十年”,地质学的任务也已从较单纯地保障社会生存和发展及对水、能源和其他各类资源的需求,转而为社会可持续发展的更多方面服务的轨道上来了。地质学科本身及其任务的深刻变化决定了普通地质学课程的教学内容必须大幅度改变。为适应当前经济和社会发展以及面向21世纪人才培养的需要,北京大学地球与空间科学学院普通地质学课程建设研究组多次开会研究教学内容改革问题,并参考了美、英、俄等国的《普通地质学》最新教材多种,在此次课程建设中对普通地质学教学内容作了较大的改动。

吴泰然 ·地球科学 ·22.4万字

气候与帝国想象:哈布斯堡科学家如何跨尺度丈量世界

气候是一个充满变化的复杂系统,跨越时间尺度、空间尺度:不知何处而来的一阵微风吹得书页沙沙作响,可能隐隐预示沿海风暴将至;太阳能使赤道地区的空气升温上行,进而搅动半球气流,产生小型涡旋,又生成更小的旋风……今天的动力气候学让我们可以整合尺度迥异的现象,通过研究小到分子、大到星球的不同时空尺度内现象的互动,预测人类活动对气候的影响。这种思维方式源起于何时?在耶鲁大学科学史家德博拉·库恩看来,一切可以追溯到19世纪的中欧。面对席卷欧洲的民族主义浪潮,语言多样、文化多元的哈布斯堡帝国亟须保持内部和谐与统一的方法。从维也纳到布达佩斯,从布拉格到的里雅斯特,各地的科学家在多样的植物、水文、温度、气压、降水中寻找统一。在地方与帝国、局部与整体之间,他们整合尺度迥异的现象,构建出现代科学的新语言来描述与想象帝国。现代气候科学在这个独特多元帝国的动荡之中应运而生,全球气候的概念随之兴起。借助字迹难辨的日记、信件,乏人问津的古旧档案,库恩再现了气候知识背后的感性、激情与政治,重写了气候科学与哈布斯堡帝国的故事。这段跨尺度、多因果探究世界的历史围绕气候展开,政治与科学在其中交织,它延续至今,也指向未来。

(美)德博拉·R.库恩 ·地球科学 ·28.5万字

QQ阅读手机版