好看的社科小说排行榜排名前十的小说推荐

男生女生出版

分类

社科总论

状态

属性

字数

更新时间

人气收藏畅销更新字数

培养终身学习能力和习惯的芬兰教育：成就每一个学生，拥有适应未来的核心素养和必备技能

《培养终身学习能力和习惯的芬兰教育》呈现注重个性化发展、合作与交流、创新和实践能力培养的芬兰教育全景，让课程对接真实世界的挑战，拥有美好的学习历程与未来。珍视每个孩子的芬兰教育，不让孩子输给世界！《培养终身学习能力和习惯的芬兰教育》共分四大篇章45个课程主题，充分诠释了学习是全方位的，教育即生活，生活即教育，教育的目的是人尽其才，行行出状元。图文并茂，既有娓娓道来的温润文字，又配有可视化的教学场景、活动图片，读起来轻松、愉悦，更能产生好的学习效果和影响作用。在当前强调劳动课、体育活动、美学教学、STEAM等跨学科、项目式教学的教育大环境下，本书将给予教师开阔视野，启迪启发。

·8.5万字

读心

你想拥有融洽和谐的人际关系吗？你想加强自己的沟通力和影响力吗？以及，你想读懂别人的心吗？那么，什么是“读心”？读心不是预设别人可以读懂自己的全部心思，比如，“他根本不在乎我，否则就会懂我的意思”；也不是把自己的看法和价值观投射到其他人身上，比如，“糟了，她现在非常恨我”。以上情况都属于“奥赛罗的错误”，只是愚蠢的瞎猜。瑞典知名的沟通专家亨利克·费克萨斯通过多年的研究发现，我们在人际沟通中大多是以非言语的方式进行的。而且，当我们思考时，身体必然会发生相应的生理反应，我们的每一个念头也会影响到这些生理反应。因此，只要你能够深入训练自己的观察力，就能发现你之前无法察觉的各种行为细节。读心就是让我们通过观察他人的身体反应和面部变化，来了解对方的心理反应过程。在沟通中，通过关注并正确诠释对方无意中表现出的非言语信号，同时关注并引导自己的无意识沟通，正确运用非言语沟通，这样就可以影响到周围的人，让他们拥有和自己一致的方向及目标。可见，掌握读心技巧，能够帮助你提升洞察力与沟通力，拥有更融洽的人际关系。让我们一起开启读心之旅吧！

·10.4万字

蒙台梭利儿童教育手册：3~6岁儿童学习与发展指南（实践版）

《蒙台梭利儿童教育手册》是蒙台梭利博士在美国传授蒙氏教育法期间，应无数父母和教师的要求而撰写的一本操作性手册。该手册传授了“儿童之家”所运用的教学用具和方法，阐述如何为孩子创造“自我教育”的环境，从而刺激孩子的观察能力、认知能力、判断能力和分类能力，是蒙氏教育理念的实践指南。本书在保持原著的基础上，插入教育部发布的《3~6岁儿童学习与发展指南》相关内容，并据此设计出易用表格，内附来自世界各地蒙氏教育实践的彩色插图，贴合中国当代幼儿教育新需求。

·5.4万字

基于问题导向的互动式、启发式与探究式课堂教学法

《基于问题导向的互动式、启发式与探究式课堂教学法》入选《泰晤士报高等教育》2018年十大教育图书。《像冠军一样教学》作者道格·莱莫夫鼎力推荐。《基于问题导向的互动式、启发式与探究式课堂教学法》聚焦6个核心教学难题，以问题为导向，打造互动式、启发式与探究式课堂，帮助教师精准判断学生的学习成果，提升学生的学习能力。《基于问题导向的互动式、启发式与探究式课堂教学法》包含丰富的一线教师教学案例，提供明确的方法步骤。

·9.5万字

我们赖以生存的意义

我们如何理解语言？我们又如何创造意义？我们的所看所想如何影响我们对事物的理解？如果说我们一直在创建意义，那么什么才是意义之源？这些认知语言学领域的核心问题正是《我们赖以生存的意义》想要回答的问题。作者本杰明·伯根教授是国际认知语言学权威、具身模拟理论研究的领军人物之一，师从于“认知语言学之父”乔治·莱考夫。他在书中运用经过巧妙设计的相互关联的实验，提纲挈领地描述了一种新兴的语言认知理论——具身模拟理论，指出我们人性的本质、我们思考以及使用语言的能力是我们的身体与大脑合作的结果。不仅证明了人类赖以生存的是意义，而且展示了这意义背后的机理。《我们赖以生存的意义》行文立论严谨，讲解清晰，描述生动，特别是关于北极熊、会飞的猪、黄色卡车司机帽等实验案例的分析令人印象深刻。本书的问世不仅进一步了推动语言学和认知科学跨学科研究的发展，对语言教学也有一定的指导意义。

·18.3万字

如何防止校园霸凌：帮助孩子自信、有韧性和坚强成长的实用工具

如何防止校园霸凌？当孩子们在这个世界上闯荡时，我们不能一直在那里保护他们。我们能做的是为他们配备所需的工具，以确保他们有积极的社会生活体验。基于多年辅导霸凌者和被霸凌对象的经验，斯特拉·奥马利在本书中提供了具体的策略，以帮助儿童和青少年自信地应对霸凌和霸凌者。本书为家庭提供了应对校园霸凌的有效方法，包括联系学校主管部门，与霸凌者的父母沟通，以及应对网络霸凌的建议。本书提供了关于霸凌的详尽且深入的认识，同时也提供了应对霸凌的方法，这些将帮助您和您的孩子（青少年）发展他们的社会生存意识，以便于累积相关认识和经验，为亿万家庭和学校在快速变化的社会环境中导航。

·11.1万字

芬兰教育全球第一的秘密（珍藏版）

教育不是赢在起跑线的百米赛，而是一场与自己赛跑的马拉松。学习不是为了争冠军，而是为了培养终生学习的能力和习惯。芬兰教育为什么敢称全球第一：芬兰是全球“成长竞争力”的第一名；芬兰教育是全球最均衡、学生成绩落差最小的教育体制；芬兰的中学生被“国际经济合作发展组织”评为整体表现世界第一；芬兰的高等教育，几乎被每一届世界经济论坛好评；《经济学人》建议，欧洲领导人应暂时放下所有活动，“回芬兰的学校上课。”本书囊括芬兰教育成功的精髓，以作者亲身的贴近观察与走访，去叙述、探讨芬兰教育的完整样貌，给芬兰这个风靡全世界的新品牌“教育”以更细微的呈现。

·11.5万字

会员

娜娜告诉你，这才是日本！社会·风土·教育

本书作者娜娜曾在日本求学。在本书中，娜娜试图从社会问题、风土人情、教育等多元视角中，挖掘中国人关于日本最感兴趣或最令人吃惊的细节。仿佛拼图一般，通过方方面面的细微内容的拼合，完整展现当今日本的现状以及日本民众的生活与情感，让读者以一种更新鲜、更轻松的方式了解这个一衣带水的邻国。

·8.4万字

用蒙台梭利教育法开启0~6岁男孩潜能

蒙台梭利教育法的重点是把握儿童的敏感期。敏感期是0~6岁孩子潜能、智力、情商、自我意识等能力发展的最佳时期。本书作者基于蒙台梭利早教理论，揭示儿童成长的规律，分析处在敏感期内男孩的特点，并解析他们种种行为偏好背后隐藏着的成长信号。本书还将为广大家长和幼儿教师提供0~6岁男孩智力训练、感觉训练、专注力训练、行为习惯训练的实操方法，以此有效激发男孩积极性，培养男孩良好的学习和生活习惯，帮助男孩顺利度过敏感期，赢在人生的起跑线上。蒙台梭利教育法的核心要求：尊重孩子，将其视为有能力的个体；用科学的眼光和态度观察孩子；创设满足孩子成长需求的学习环境。

·5万字

创新，从提问开始：深度学习模式探秘

《创新，从提问开始》是著名企业家、投资人陈明键先生在以色列访学期间，一边创立药企积极合作实践，一边以“以色列早期教育与后期创新”这个课题研究为线索，沉浸式体验和思考的结晶。作者在以色列的一年半里，结识了众多犹太学者、教育家，到访过许多犹太家庭、学校和机构，深入到耶路撒冷的各种生活场景。并紧抓住“创新与教育的关系”这个核心，先后访谈过一百多位各界人士，既有诺奖得主、前总理发言人、前大学校长、大学教授、大拉比、犹太文化专家，又有子孙满堂的老祖母、保安队长、垃圾乐园负责人、犹太女子学校和农业学校的师生……最终精选出二十余篇，形成系列访谈结集，指出了理解犹太创新教育模式的关键线索：这种模式根源于犹太教几千年来形成的推崇学习、强调思辨的传统，反映出“以求真的方式来问道”的基本文化取向，体现于当代以色列生活的方方面面。而个中的种种方式和细节，值得读者深思、借鉴，形成属于自己的答案。

·7.8万字

教会学生自主学习

本书提供的课堂实践，是由作者结合自己十几年的教学经验将理论与实用的工具和技术相结合，使教师能够有效改善自己的课堂，培养出优秀学生，培养年轻学习者的适应力和学习能力，提高教学质量。书中分享了经过实践检验的课程理念、问卷调查以及从作者亲自实践的优秀案例，这一套实用的工具包，帮助教师实践自己的课堂，培养学生成长型思维，提高学生的课堂参与度，最终让学生获得学习成果。作者在书中将学习之旅类比为从被困的孤岛到与世隔绝的城市，并提供了学习技巧的生存工具包，旨在鼓励学生勇于接受挑战与困难，从而使这次航行更容易实现。全书涵盖了39个教案，涉及课程重点、学生分组、时间分配和年龄范围的活动，以及评估学生学习的有效方法。非常适合中小学教育工作者阅读使用。

·7.1万字

会员

汉语方言调查

本书是“方言调查”课程教材，是方言研究专家李如龙先生近五十年来在高校讲授方言课的经验和教案的总结提炼。本书着重于方言调查方法训练，不乏近三十年来汉语方言研究成果的最新内容，不仅有作者非常熟悉的闽语、粤语、赣语、客家话材料，官话、吴语、湘语、晋语、徽语等材料也广有涉猎。可以说，改革开放以来，汉语方言研究的长足进步和丰硕成果在这本书中得到了充分反映。每章后有思考题和参考书目。书后有两个附录，“汉语方言语音调查表”和“汉语方言词汇语法调查表”，调查材料大致可涵盖南方和北方各方言，可以直接用于方言调查，堪为实用、便捷的调查工具。适合大学中文系本科生以及有学习方言调查意愿的初学者使用。

·13.1万字

会员

说服天下：《鬼谷子》的中国沟通术

人是社会性动物。人与人之间进行社会交往，必须相互沟通、彼此说服。在此意义上，“通上下之志”的纵横术更具普遍意义。本书不仅为纵横家正名，恢复其孔子所传“言语”科圣贤之学的本来面目，还超越两千年的时空，对纵横术进行了系统总结——由内圣而外王，从心力的培育到具体的说服理论，再到生动的说服案例，使失忆千载的纵横之学终成完璧。对于身处二十一世纪“新战国”大争时代、信息时代的现代人来说，从商业到军事，再到日常生活，沟通说服已经变得越来越重要。说服术的修习，无论有意还是无意，都变得不可或缺。在此意义上，纵横术是现代人安身立命的重要基石，若能举一反三，有利于在复杂的社会环境中成就自己的志向——本书是成就人生的必读之书！

·13.2万字

强城时代

《强城时代》是上海交通大学中国发展研究院城市发展报告的第1辑。本书用数据说话，以一系列的数据和指数评价中国城市高质量发展的格局和活力。在中国，人口正在向城市群和中心城市周围集中。想要了解中国未来发展趋势，就要以系统性的观点来看待中国城市化进程和城市发展格局。多年来，陆铭教授等多位学者致力于中国城市发展研究，关注新形势下的城市发展和区域经济等。他们提出中国大城强城指数、制造业景气先行指数、资本市场活力指数等重要概念，全面、立体地解读发展与平衡的关系、城市和农村的关系、城市群和都市圈的关系、都市圈内部的中心和外围的关系，为社会各界预测宏观经济及城市发展趋势提供重要支撑。无论是地方政策的制定、企业的投资决策、个人的置业和就业的关键抉择，都需要建立在对城市本身的了解之上，这本书提供的分析方法和观点对每个人的选择都将有所助益。

·5.5万字

会员

情报3.0时代科技情报服务能力构建

本书结合科技情报服务流程，从工程技术视角，融合社会（知识）计算、平行管理、社会协同、知识组织挖掘、智能推荐等多学科、多领域的内容，重塑了具有普适性的情报3.0时代科技情报服务能力体系框架，设置了科技情报服务能力构建的四层结构模型（resource-interact-analysis-coordination，RIAC模型），即将服务能力表达为情报资源保障能力、情报交互能力、情报分析判断能力、情报协同服务能力四个层次，并探讨了服务能力评价指标体系及各层能力构建的关键问题。

·10.6万字

会员

特大城市社会治理：立足基层社区的考察

城市寄托着人类对美好生活的诸多期待，而社区是城市发展政策和居民日常行为展开的基层单位，折射着城市围绕美好生活进行的制度设置和资源配置。特大城市蕴藏着我国由传统到现代转型过程中社会结构的复杂变化，因而特大城市社会治理的主体、机制、模式都在相应地改变着。本书从基层社区的层面，分析特大城市社会治理中社会组织、群团组织、党组织和居民参与发挥的功能及实现路径，讨论社区自治、共治的机制，在此基础上，基于中国“民情”思考“共建共享共治”社会治理格局构建的路径。本书可为研究城市社会治理、公共管理、城市发展等问题的学者和实务工作者提供重要参考。

·14.1万字

会员

民族的渴望：缅北“怒人”的族群重构

本书为云南大学211工程建设项目。缅甸北部的“怒人”源自中国怒江地区中国怒族中的“阿侬”、“怒苏”两部，他们在当代缅甸国家民族建构中没有获得独立的民族身份，由此引发了其族群重构运动。出于对本族语言、文化保持及民族身份获取的需要，历史上交往较少的阿侬与怒苏两部实现了联合，以中国怒族的建构模式为范本，通过社会身份的强化、文化传统的重塑、书写系统的创制、怒语基督教神学系统的建立以重构作为一个完全民族实体的缅甸“怒族”，最终获得缅甸政府的确认而取得独立民族身份。

·18.2万字

可见的学习与思维教学：让教学对学生可见，让学习对教师可见

《可见的学习与思维教学》将备受追捧的“成长型思维模式”运用课堂教学的指南，帮助教师如何真正落实差异化、因材施教、回应式课堂教学。《可见的学习与思维教学》运用知名心理学专家卡罗尔·德韦克创造的“思维模式”理论于课堂教学实践中，既有心理学、脑科学、思维训练等专业知识，又有注重差异化、回应式课堂的建构式教学系统，以及可应用的成长型思维模式塑造方法、任务和建议，更有大量图表、计划模板等教学工具，教师可以充分参考或直接使用。《可见的学习与思维教学》用科学的理论和具体可行的操作建议引领教师接受成长型思维模式；针对学生核心素养培养的教育目标，教师重新审视课堂，改变思维方式，明确教学的思维航向，在课堂教学、师生关系、学校氛围中，打造出学生智力、行为、学习与思维方式的创新教学模式；培养学生成长型思维方式，改变学生对自身能力和潜力的固定思维，从失败中学习，不断挑战自我，认定努力和困难能创造新的神经元连结，让大脑越来越聪明，最终成为具备极强学习能力，保持学习热情，主动追求卓越，自信健康的优秀学生。

·6.3万字

会员

换花草：占里人口文化的环境人类学解读

本书通过对具有“中国人口文化第一村”和“中国计划生育第一村”美誉的占里村进行人类学调查和研究，探寻其控制人口的“秘方”。书中阐述了占里村民在当地生态环境中的位置、人口与环境间的相互适应发展的过程、自然和社会环境对村落社会组织的影响、文化机制在人口控制的过程中所发挥的重要作用以及国家行政建构和经济发展对当地文化的影响，论证了人口与环境之间存在有机的联系，其关键就在于文化的调节。

·12.8万字

为问题提出而教：支持学生从问题走向问题解决的学习模型

本书提出的问题提出与问题解决方法适用于学校、家庭教育的各个方面，它不仅包含具体的问题提出学习模型，更是作为一种教育哲学和思考方法希望为孩子带来个性化、有意义、有趣的学习体验。它为各个年龄段的教育者、家长提供了一个创新的、理论的和实践相结合的教育指南，建立一个以探究为主导、充满挑战的学习方法。通过让孩子感受到“不知道的快乐”，培养孩子成为具备独立思考，深度学习，解决情景化问题能力的终身学习者。

·8.4万字

跳转至页