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本书是何莫邪先生1981年在哥本哈根大学获得博士学位的学位论文,全书结构包括致谢、导言和四个主体章节。导言中的核心观点,总结起来分为两个主题,一个是语言学研究的态度、原则;另一个是古汉语语法研究的方向。主体部分选择从这四个方面出发,选取一千三百多个例句,分为四章进行讨论。第一章的专题是上古汉语的否定表达、第二章讨论的是上古汉语中的量化、第三章的主题是上古汉语的代词、第四章讨论上古汉语的条件句。
(德)何莫邪 ·语言文字 ·24.1万字
本书讲述了多位北大选调生在基层工作中的所见、所为、所思和所悟。全书紧密围绕“乡村振兴实践”主题,以“党建引领、多元治理”为主要内容,各篇文章的作者以自己所在基层单位乡村振兴实践为案例,悉心观察,深入思考,结合理论知识和政策文件,分析探讨了乡村振兴的方式方法、经验思考及存在的问题。
宁琦主编 ·社科总论 ·11.6万字
本书分为文明传播、文献天地、汉学人物、马可·波罗研究等专题,收录了《从语言和知识体系的角度思考“国风文化”》《福开森的汉学评论生涯》《马可·波罗文本的传统》《唐代以前中国宫廷中的鹤》等文章。
北京大学国际汉学家研修基地编 ·语言文字 ·19.6万字
本书收录了《“文明的冲突”与“文明的共存”》《我们的全球文明》《中华文明的历史启示》《一个多元与多重文明的世界》《中国文化中以人为本的人文精神》等文章,从不同学科视角出发,进行跨学科融合,探讨了文明的对话、变化的世界、共同的挑战、大学的责任四大主题,并形成三张学术名片,即北京大学引领全球大学交流合作网络构建的“国际学术名片”、北京市引领国际化都市建设的“城市文化软实力名片”,以及中国引领全球文明倡议的“文明互鉴名片”。
北京大学北京论坛秘书处编 ·社科总论 ·12.6万字
本书采访了30多位在国际组织任职或实习的北大校友,通过故事、讲述、思考,多维度、多层面呈现出国际组织的工作内容与工作职责,跨年代、跨学科、跨岗位地展现着中国人、北大人在国际舞台上的风采与贡献。
北京大学学生就业指导服务中心主编 ·教育 ·12.5万字
本书探究了“以学生为中心”本科教育改革的方方面面,包括科学基础、实践路径、方法论、学习环境、教育技术、评价评估、组织管理等,为关心中国本科教育质量提升的读者提供了一份知识地图,并结合中国本科教育改革需要,就如何在中国开展相关教学改革和支持系统改革,提出了一系列建议。
赵炬明 ·教育 ·42.1万字
本书共分为九章,依次介绍职场新人写公文材料的难点、写公文材料时容易踩到的“坑”、从零开始接触写公文这件事的学习路径、写公文材料过程中遇到瓶颈时的处理方法、提高写作效率的“葵花宝典”、长篇材料的写作要点、写作法定文种的过程中常见的误区,以及工作情商“软实力”的培养要点,对于逃不开写公文材料任务的职场新人面对的问题,进行逐个击破、手把手指导。
陶然学姐 ·语言文字 ·15.8万字
这是一本关于网络趋势和大数据研究的作品。全球复杂网络权威巴拉巴西则认为,人类行为93%是可以预测的,在大数据时代,通过网络及大数据技术的发展,我们可以预测未来,巴拉巴西揭开人类行为背后隐藏的模式“爆发”,提出人类日常行为模式不是随机的,而是具有“爆发性”的。爆发揭开了人类行为中令人惊讶的深层次的秩序,使得人类变得比预期中更容易预测得多。
(美)艾伯特-拉斯洛·巴拉巴西 ·社会学 ·16.1万字
本书通过浅显的文字以及精美的图片,给小朋友们介绍了陆上交通工具、水上交通工具、空中交通工具、交通设施以及交通规则。
青少科普编委会 ·社会学 ·16万字
《医学课程整合:汕头大学新教学模式20年》是一本系统总结汕头大学医学院课程整合改革经验的学术专著。该书全面回顾了汕头大学医学院20年来在医学教育改革方面的探索与实践。本书共分为五篇20章,包括理论篇、实践篇、回顾篇、评价篇和展望篇,以及附录部分。这本书不仅是汕头大学医学院20年教学改革的成果展示,也为全国医学教育改革提供了有益的借鉴和启示。
杨棉华主编 ·教育 ·27.1万字
本书分为儿童青少年性教育核心信息(教学大纲)和课程教案两个部分的内容,目的是指导教师开展性健康教育课程。核心信息部分包括儿童青少年在适宜年龄段应该学习掌握的基础内容,也可以作为教师开发设计性教育时的参考。核心信息分为八个主题,26个分主题,若干个信息点。课程教案提供小学、中学两个学龄阶段的性教育课程参考教案,覆盖6~18岁的儿童青少年群体,其中小学低年级6个课时,小学高年级7个课时,初中13个课时,高中2个课时,共计28个课时。
马迎华主编 ·教育 ·8.6万字
围绕儿童青少年生命安全与生理、心理健康,从多个维度介绍生命安全与健康管理,主要包括儿童青少年的健康状况及可能的存在的健康问题,疫情后健康管理,生活行为健康管理(营养、饮水、行为习惯、运动)、心理的健康管理,意外伤害与健康,计划免疫与健康,爱国卫生运动与健康管理等方面。目的是对儿童青少年进行生命安全教育和安全管理,以促进和指导儿童青少年正确认识和理解生命安全的意义和价值,帮助其掌握防病治病的基本知识、方法和适宜技能,维护其身心健康。
杜玉开 杨莉华主编 ·教育 ·14万字
本书分两篇,分别为概念与理论篇、实践与操作篇。其中上篇主要讲述医学传播学的定义、来源、目标、任务、范畴及原则,对医学传播的主体与受众做了精确的定义,并将其关系划分为三种模式。篇中在对现有医患关系现状的剖析的基础上,如何进行医学传播做了方法学指导。在下篇-实践与操作篇中,作者在多年来耕耘健康促进与教育的工作基础上,从大型三甲医院面向患者的传播、医生对患者的传播、基层卫生机构对群众的传播、高等医学院校对医学生的传播、突发公共卫生事件中政府、医院、医生对社会的传播等不同层次,指导卫生工作者如何用项目化管理的方法开展医学传播工作。
王双苗主编 ·新闻传播 ·13.1万字
东汉许慎《说文解字》疒部共收字102个,历代研究者习用单纯释义法以为注释,发明虽广,舛误亦多。是书著者转取名物训诂法,广蒐文献,深研诸家,振叶寻根,观澜索源,不避史料纷乱之难,更兼绳愆纠谬之勇,议论平正,逻辑严谨,证据翔实,确诂琳琅,使得迄今为止静置于《说文》之中已达两千年之久而仍然不得其解之众多病名,得以尽释。张纲先生精中医、明小学,非为名利,只求真理,集廿载之劳,成一家之言,其自出机杼之处能与《段注》较优劣,甚可弥补《说文》意涵之缺失,对中医工作者研习秦汉经典、明晰先贤本心有重要参考价值,对《说文》一书其他各科之研究也将产生一定影响。
张纲 ·语言文字 ·21.3万字
《图解公文写作:要领、范例及图示说明》:包括7章,内容涵盖了党政机关15种常用公文以及规章制度类、司法类、礼仪类、经贸类、会务类等文书。全书采用图表格式,对各类公文的分类、使用范围、写作格式等进行了详细的讲解,对拟制过程中需要注意的问题进行了归纳总结,并用翔实的范例进行说明,能够快速提高读者对公文的掌握能力,达到即学即用的目的。《图解公文写作:要领、范例及图示说明》:内容通俗易懂,范例丰富,实用性强,查阅方便,为大家拟制写作公文提供了一套速查速用的高质量的工具书,特别适合经常需要处理大量公文的人员使用,对于需要临时书写公文,但又对公文格式不熟悉的人也有很大的帮助。
徐苑琳 ·社科总论 ·11.8万字
唯有自律,我们才能成为更好的自己。本书是作者对自律理论以及其多年的自律实践的全面总结,力求通过自律的五大系统,即动机系统、行动系统、成就系统、平衡系统和成长系统,让读者逐渐养成自律的习惯,彻底改变混乱的生活状态,实现自身的蜕变。
Kris ·社科总论 ·13.2万字
在“整理国故”的号召下,清末民初涌现了一大批优秀的国学著作,本丛书精选了其中八种近代国学研究的代表之作,一部分为传统学术思想史的系统研究著作,另一部分则为目录学的经典著述,读后能识传统文化典籍之大概,可知中国传统学术发展之脉络,诚为今人了解传统文化知识的必读书目。
章太炎 曹聚仁 梁启超等 ·作品集 ·106万字
本书汇集了上海交通大学安泰经济与管理学院高管教育中心平台的管理思想、优秀商业案例,探讨理论与实践如何在商业领域有更多的交集,并以此孵化出更多符合服务社会和服务商业整体的商业模式。本书阐述了课程教授专家围绕商业前沿与理论发展剖析国际与中国经济形势、产业发展趋势,提炼前沿管理理论方法与思想精髓,向企业和管理者提供了商业决策的理论支持,同时,聚焦高管教育中心的优秀企业校友,挖掘企业家成功背后的逻辑,剖析其遇到“瓶颈”时所提出的解决方案,体现企业家创业过程中的辛酸苦辣,呈现企业家校友在课程学习过程中的收获以及在商业应用中的不断实践,凸显了企业家应具有的社会责任和战略管理水平,以及在复杂的全球竞争环境下企业的可持续发展能力。本书可供企业管理者阅读参考。
上海交通大学安泰经济与管理学院高管教育中心 ·教育 ·9.9万字
本书探讨的主要问题是网络舆情的演化模式与应对策略。随着网络社会的崛起,作为现实社会“晴雨表”的网络舆情成为不可忽视的频发性社会现象。通过聚合民意,网络舆情观点的一致性不断增强;通过交互传播,网络舆情在短时间内即可拥有规模庞大的信息受众。因此,当突发事件或突发议题出现后,网络舆情能够迅速形成强大的社会合力,并产生深刻的社会影响。本书以社会动力学和复杂网络理论为指导,运用建模、仿真与可视化分析等方法,揭示网络舆情的发生发展规律,并由此提出新媒体环境下的网络舆情应对策略。
张伟 ·新闻传播 ·13.1万字
本书秉持性别平等观念,以时事、电影、戏剧、文学作品等为文本,透视和分析当今社会流行的各种性别观。其特点在于,从学术视角点评流行文化,以流行文化启迪学术研究,文字出入于学理和感性之间,不拘泥观念,不随意评判,以沟通、对话之姿,诉求更广阔的性别言说空间。性别之思,又不限于对男女平等、妇女解放之路的探求。多元性别、同性恋、双性恋、跨性别、酷儿等概念,让“性别”的内涵得到了扩充,让“思”的广度也得到延展。让流放在规范世界之外的他者回到主体位置,这是在逻辑起点上撬动不平等的基石。性别之思,脱离不了身处的时代,对于个体来说,肉眼所见的一切,网络新闻、影视剧、文学作品、交往的人、发生的事……无不是时代的投射。透过这些镜像,可以看到“性别”是何等深刻地融入到了生活世界的运转逻辑之中,而怀疑与叛逆也在悄然发生。以“性别”之眼透视社会,探寻具有普遍意义的“人的问题”,这就是“思”的追求所在。
马姝 ·社会学 ·14.8万字
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