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　　第一章领袖不是天生的,而是后天培养的领袖不是天生的，而是后天培养的。3岁之前是孩子情感发展的关键期，所以父母不要在此时只想着让孩子的智能得到开发，而错过了学习与人沟通及观察别人的最佳时期。领袖不是天生的，想当将军的士兵才是好士兵作为一个领袖人物，强调目标是最基本的一点。没有目标，不可能完成任务，不可能成功，更不可能激励部下去努力发挥他们的潜能。远大的目标，永远是领袖人物激励他人用实力描绘成功蓝图的动力源。1.没有目标就很难成功一头凶猛的老虎，被赶进了一间黑暗的屋子里。门一关上，老虎就开始在一片漆黑的房间里毫无目标地到处乱撞。结果，不一会儿，凶猛的老虎就被自己撞到的硬东西弄得头破血流、筋疲力尽了，最后，老虎竟然静静地死在了那个黑暗的屋子里！老虎想出去，但是因为找不到目标，结果，所有的努力都是无用功。可见，人生必须得有一个方向，才能有所成就，才能有意义。不然就会像那只老虎那样，到处乱撞，不仅无法达到目标，而且还会伤害自己。有这样一句谚语：“一个确定的目标是成功的一半。”一个人只有确定了目标，才有奋斗的方向，才不会在奋斗中迷失自己。理想和目标，是指人对未来的打算和计划。它们是航标灯，指引着漂泊的船儿把握航向，最后抵达宁静的港湾。因此，没有理想和目标的人就像失去航标灯指引的船只，他的前途只会是一片渺茫。2.成功人士都是目标明确的人古今中外有许多成功人士都是有远大理想的人。撒切尔夫人从小就坚定了自己的政治抱负，结果，她成为英国历史上第一位女首相，并三度蝉联首相，成为世界著名的风云人物。 华人巨富李嘉诚从小就想当个船长，结果，他成为长江集团的“船长”。刚成立长江塑胶厂时，他既是老板，又是操作工、设计师、推销员、采购员、会计师、出纳员等。他每天的时间是这样安排的：大清早外出推销或采购，中午赶到工厂检查工人工作，晚上还要做账、记录推销情况、设计新产品等。李嘉诚每天都在高负荷工作，到底是什么力量在驱动他呢？那就是远大的理想和坚强的意志。正如香港《星岛经济纵横》里写的：“那是一个典型的青年奋斗的故事。一个年轻人，赤手空拳，凭着一股干劲，勤奋好学，吃苦耐劳，创立了自己的事业王国。”比尔·盖茨想让计算机走向寻常百姓家，结果，他创办了微软公司，并一度成为世界首富。比尔·盖茨说：“我很幸运，当我还很年轻时就接触到电脑。由于从事编写软件这项工作时我们的目标非常专一，并处于这一行业刚开始发展的初期，因此我们得以组建一家在一场伟大革命中扮演主角的公司。我们组建公司是在23年之前，今后的23年将给我们更多的希望，也许会使我们接近最初设想的目标:‘每家、每个人、每张桌子上都有一台电脑。’”正是朝着这个目标，微软的发展非常稳健。……有一个故事更具有典型意义：在英国，有一个盲童在老师给他布置的作文《未来我是……》中写道：“我将来肯定是内阁大臣！因为英国还没有一个盲人进入内阁。”当老师问他为什么要这样写呢？他是这样说的：“我的家人告诉我，人应该从小就给自己树立一个远大的理想和目标，所以，我就想我的目标是什么呢？然后，就想到了这个！”四十多年以后，那个盲童，终于梦想成真，当上了英国内阁教育大臣。他的名字叫布伦克特。盲童为什么能实现自己儿时的梦想呢？第一章领袖不是天生的,而是后天培养的因为盲童从小学时代开始，就把美丽的梦想种植在大脑里，并在以后的成长道路上付诸行动。无论是读书还是工作，他时刻坚守着少年时代的美好理想，从未放弃过。目标是如此重要，因此，俄国作家列夫·托尔斯泰这样倡议道：“要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。”3.理想是孩子的“翅膀”张凡学习成绩一直不大理想，其他方面也很一般，他经常认为自己长大以后肯定没什么出息，在父母和同学面前时常流露出对前途没有信心。平时，张凡干活做事也都缺乏生气，不知道自己为什么要学习，因此学习也不努力。在老师布置的作文《长大以后》中，张凡写不出自己的想法，因为他不知道自己长大以后要干什么。张凡的父母对此很是担心，但是由于知识和能力的限制，不知道该怎么教育一个没有理想的孩子。理想是孩子人生的奋斗目标，也是孩子不断进取的动力。没有理想的孩子就失去了前进的动力，会表现出缺乏对学习的热情和激情，终日无所事事、碌碌无为地度过每一天。曾经有一位苦闷的高中一年级的孩子给报纸写了一封信，在信中，这位孩子这样写道：“从小我就拼命做老师和家长眼中的好孩子——听话、用功读书。但是，上了中学以后，我就不愿做父母和老师眼中的‘好孩子’了，因为那无非是个木偶，我想成为真正的自己。如今，我已经上高中了，可是人越大越茫然，不知道生活的目标是什么，我不懂我到底为了什么而学习。”“毛泽东青少年时期便‘身无分文，心忧天下’，周恩来12岁立下‘为中华之崛起而读书’的雄心壮志，我太需要一份动力了，一份为了自己的目标而抛弃一切，静心苦读的动力。”可见，因为没有理想，失去了生活的目标，这位少年觉得他的人生道路很茫然，这不得不说是教育的悲哀。正如谷歌（Google）中国区总裁李开复所说：“很多人连如何判断自己的目标、理想都不清楚。这一点没弄明白，就谈不上为实现理想而奋斗。所以，我们才会看到那么多大学生沉溺于‘声色犬马’，不思进取，才会有那么多大学生在迷茫中挣扎，或者在获得某个阶段性的成功后就一下子不知道该往何处去了。相反，若是一个人拥有对自己、对家庭、对社会的理想和责任，他就更容易形成自己的价值观，并确立长远的目标。这样的人最容易走出‘迷茫’的国境。”4.帮助孩子树立崇高的理想孩子的理想形成有一定的规律，小学时期处于理想的准备、萌发期，中学时期处于理想的形成期，高中时期则是理想的确定期。可见，中小学是孩子形成理想的关键时期。因此，父母要引导孩子树立崇高的理想。首先，父母要了解孩子的理想。作为父母，应该有意识地通过各种方法来了解孩子的理想。比如，在日常生活中，父母可以询问孩子：“你将来希望成为怎样的人？”“你觉得学习是为了什么？”在观看电视、电影的时候，父母可以借机问孩子：“你觉得这位模范人物怎么样？他有什么值得你学习的？”父母也可以与老师取得联系，从孩子的作文、周记等方面去了解孩子的理想。了解孩子的理想可以让父母了解孩子的心态，及时引导孩子树立远大的理想。其实，孩子在年幼的时候，他并不知道自己能够做什么，适合做什么，需要做什么。这时候，父母可以多方面培养孩子，并与孩子多交流，帮助孩子确立目标，领袖不是天生的,而是后天培养的标。有了目标之后，孩子才会产生为实现目标而奋斗的动力。当孩子认同了这个目标，并愿意为此而付出自己的努力时，他就有了追求成功的信念。其次，父母要促进孩子确立自我意识。自我意识是孩子对自己的身体、思想、行为等全部心理活动的意识，它是孩子形成理想和实现理想的内在条件。法国犹太裔作家马塞尔·普鲁斯曾经写了伟大的作品《追忆似水年华》。他在谈到自己的父亲时说：“在我们兄妹上学以后，父亲经常问我们的问题是：你是否已经决定了一生最重要的目标？你是否已经决定了实现目标的时间？你是否已经制定了实现目标的详细计划？你是否已经确定了你的学习榜样？如果我们答不上来，父亲会惩罚我们，所以我们从小就确立了自己的目标。”在小学高年级到中学这一阶段，随着孩子认知、情感和意志的发展，孩子的自我意识会发生较大的变化，孩子会不断提高自我认识，增强独立自主的意识，从而产生自主发展的需要，设计自己的未来，从而形成自己的理想。因此，父母在平时要尊重孩子，让孩子独立自主，激励孩子自我教育、自我调控，促进孩子自我意识的成长，从而使孩子树立自我实现的理想。第三，父母要给孩子提供榜样。处于中小学年龄段的孩子，极易模仿模范和偶像人物。父母应该为孩子提供鲜明的榜样，使孩子通过学习、仿效榜样而树立自己的理想。调查表明，父母对孩子理想的形成有直接的作用。许多孩子的理想是受了父母的影响，因此，父母要以身示范，自己要有远大的理想，让自己成为孩子的榜样。同时，父母可以经常向孩子讲述模范人物的事迹，让孩子在模范人物的指引下，树立起远大的理想。当然，模范人物的选择应该要有感染性和可信性，让孩子从内心认可模范人物的事迹，这样孩子才会在榜样的示范下树立自己的理想。第四，父母要让孩子多参加实践锻炼。实践锻炼可以提高孩子的社会化水平，让孩子了解自己所处的社会环境和自身的现实情况。只有正确认识社会的孩子才能按照社会的要求来树立自己的理想。实践锻炼的方法和途径是多样的。如父母可以多带孩子外出旅游，领略各地风光，提高孩子对社会的认识，激起孩子的爱国情怀，从而树立起远大的理想；父母也可以让孩子多参加学校或社区组织的社会实践，让孩子在社会实践中开拓思维，提高自主决定、自我管理的能力，使孩子在社会实践中形成自己的理想。最后，父母要教孩子从小事做起。父母应该让孩子明白，远大的理想是和每天的努力联系在一起的，而不是突发奇想，心血来潮。许多孩子在看了一部感染力很强的作品，或者听了一场激动人心的报告后，往往感动得热泪盈眶，觉得自己应该向英雄人物学习。但是，他们的感动仅仅是表面的，缺乏实际行动，或者是有行动也不能坚持，一遇到困难就放弃了。这样，孩子就无法树立起比较远大又现实的理想。远大的理想必须从小事做起，以实践为起点。父母要不断引导孩子把理想与现实行动结合在一起。成功=20%智商 80%情商一位好的领袖，需具有较高的情商，要有良好的沟通能力。因为情商是解决人际关系的基础，而社会上所有的问题都脱离不了人际关系这个范畴。因此长期系统化的培育情商，能使孩子勇敢地面对冲突与摩擦。1.情商与智商智商（IQ），智力商数，是一个人智力水平的数量化指标。