登录我的个人中心

　　素质第一分钟，感觉还可以，第二分钟，就觉得刺骨的疼痛，我急忙拿起一个药瓶看上面的说明，转移我的注意力。到了第三分钟，骨头疼得钻心，像有千万根冰针在上面跳舞似的，我就用大声读说明的方法来克服。到了第四分钟，我感觉骨头都要被冰冻僵、冻裂了，这时我使劲咬住嘴唇，让痛感转移到嘴上去，心里想着：忍住，忍住。第五分钟，我的手变青了，也不那么痛了。到第六分钟，手只有一点儿痛了，而且稍微有点儿麻。第七分钟，手不痛了，只觉得冰冰的，有些麻木。第八分钟，我的手就完全麻木了……当爸爸跟我说：“十五分了！”，我高兴得跳着欢呼起来：“万岁，万岁，我赢了，我赢了！”可我的手，却变成了紫红色，摸什么都觉得很烫。爸爸急忙打开自来水管给我冲手。我一边冲，一边对爸爸说：“爸爸你真倒霉啊！”爸爸却说：“我一点儿也不倒霉，你有这么强的意志力，我们只有高兴的份儿。”这，就是我赢书的经过。你看，多不容易呀！孩子懂得挑战自我，就能够促进孩子自我提高和自我完善，使他们赢得一种内在的力量，从而推动人生走向成功。正如美国哲学家爱默生所说：“我们最强的对手不一定是别人而可能是自己。”要让孩子的人生更有价值，就应该让他们切记挑战自我。3.培养孩子良好的竞争力竞争力是每个人进步的动力。没有竞争力，孩子就无法找到前进的动力。当前随着市场经济的发展，全球经济一体化加速，社会变革速度随之加剧，综合国力的较量愈来愈明显地表现为人的素质的较量。在科技日益发达的今天，竞争越来越激烈，每个孩子都必须从小学会怎样去竞争，才能够更好地把握成年后的成功。孩子从小就有一种与别人竞争的天性。根据科学家的研究表明：3~3.5岁的时候，孩子的竞争意识就日益显现出来了，他们会不断地和他人进行比较，不断地用比较来评价自己和别人。比如，谁跑得更快？谁吃饭吃得最快？谁最会举手提问等。这些比赛虽然在成人眼里看起来并没有什么意义，但是，这正是孩子竞争意识的表现，孩子在和他人的比较中强化了自我意识，培养起了竞争力。因此，父母千万不要禁止孩子与他人竞争，因为缺乏竞争力的孩子容易学会拒绝和逃避生活中的挑战与责任。孩子竞争意识的培养必须通过正面教育来实现，在日常的生活、学习中逐步养成良好的习惯，形成较强的竞争能力。因此，培养孩子的竞争意识和竞争能力成为当前家庭教育的一项重要内容，要让孩子学会竞争。培养孩子的竞争力要鼓励孩子努力去争取，发挥孩子的主动性，让孩子充分发挥自身的潜能去获得成功。家庭教育专家梁裕书、赵认为，孩子的竞争意识有四个层次。第一个层次是不自觉的竞争意识，比如孩子在与伙伴相处的过程中，喜欢争强好胜；第二个层次是朦胧的竞争意识，比如孩子产生了我要超过他，我要争第一的心理，但是这时的孩子还不能用竞争意识来指导自己的行为；第三个层次是明确而狭隘的竞争意识，比如孩子为了得到某个奖项而努力控制自己的行为，虽然孩子已经会用竞争意识指导自己的行为，但是，这一时期孩子的竞争意识并不全面；第四个层次是较为自觉且涉及面较宽的竞争意识。作为父母，要鼓励孩子勇敢地走出家庭和社区，放眼世界，放眼未来，树立雄心壮志，不断进取。在日常生活中，父母与孩子经常会做一些比较具有竞争性的游戏，比如下棋、打球等，许多父母认为与孩子游戏不用太认真，也有的父母认为应该以孩子为中心，孩子喜欢做胜利者，就故意让孩子赢，其实，这样就无法培养孩子的竞争意识。正确的做法是，父母应该像对待成人一样来对待孩子，在游戏中尊重孩子，但也不能太迁就孩子，应该与孩子平等地竞争，让孩子真正感受到竞争和压力，这样才能培养孩子的竞争意识。虽然，有些孩子会耍赖，父母千万不能迁就孩子，这样反而会让孩子更加缺乏竞争意识，更加经不起失败。


　　值得注意的是，家长在培养孩子的竞争力时，一定要杜绝不良的心态。比如一位家长给孩子买了一本很好的参考资料，儿子高兴地想带到学校去。妈妈却呵斥道：“你怎么这么傻呀，妈妈好不容易托人带来的，你带到班上去，同学们不是都能看到了，你还怎么考好成绩呀？”妈妈的这种心态对孩子的影响是非常不好的。孩子会因此而变得世俗，这不利于孩子成长中人际关系的建立。当然，培养孩子的竞争力并不是一味地鼓励孩子去竞争。竞争虽然是孩子成长和进步的一种表现，但是，如果事事竞争、时时竞争，就会过犹不及。竞争是一把“双刃刀”，一味地竞争，容易让孩子形成“好斗”的性格，从而使孩子失去他人的帮助。父母也应让孩子明白，竞争不是狭隘的、自私的，而是应具有广阔的胸怀；竞争也不是阴险和狡诈，暗中算计人，而应是齐头并进，以实力超越他人；父母尤其要向孩子强调要注重合作精神，因为竞争不排除协作，没有良好的协作精神和集体观念，一个人的“强”不是真正的“强”，而且也很难获得成功。