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　　事实正是如此，宽容他人，就能够获得他人的尊敬和感激，就能够为自己多留一条后路。如果孩子学会了宽容他人，无疑会为他今后的生活和工作赢得更多人的支持。那么，怎样让孩子学会宽容呢？在孩子与父母顶嘴时，父母应该给予宽容和理解，而不是和孩子“顶”起来，激化矛盾。许多父母都喜欢其直截了当地说“不许顶嘴！”这种方式往往得不到孩子的认同，孩子会认为父母以自己的权威来压服他。如果父母们能够改变一下说话的策略，效果就会好得多。比如，“宝贝，我理解你的感受，但是你能换一种口气说话吗？”或者说，“孩子，妈妈不喜欢你这样说话，你应该慢慢用你的道理来说服妈妈！”如果孩子正在气头上，父母也可以说：“我知道你现在很生气，等你冷静下来我们再谈好吗？”如果孩子有自己的见解，并且是正确的或者是有道理的，父母就不要随便给孩子下不听话的结论。父母应该尊重孩子的意见，承认自己的不足。在家庭中，父母也要学会巧妙回避的方法。比如，当孩子说气话的时候，甚至与父母赌气吵架的时候，父母不妨说：“哎呀，好像暴风雨马上就要来了，我看我还是赶紧躲一下吧！”聪明的孩子马上就会意识到自己的火气过大，父母在宽容自己。和别人分享自己的想法。在美国，工程师和经理的区别有两个，一个是沟通能力；另一个是领导才能。中国人都很勤奋，但是他们整天不说话，就是完成老板交给的事情。微软公司雇员中的一千多个中国人，从普通工程师升迁到经理位置的人极少。但周克却能不断升迁，除了技术，就是学会了与人沟通。有些来自中国的工程师问他：“我很努力，怎么就升不上去啊。”他只问他们一句：“你开会的时候说话吗？”周克认为，能够主动与他人分享自己的想法是具有领袖素质的一种表现。1.每个孩子都是以自我为中心的分享是一种美德，更是一种快乐。萧伯纳曾经说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，每个人只有一个苹果。你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，每个人就有了两种思想。”可心生下来后，就受到了父母和长辈的疼爱。可心的父母总是尽自己所能让孩子吃最好的、玩最好的。只要家里有什么好吃的，父母总是留给可心吃。碰到可心爱吃的东西，就是再贵，父母也要买来给可心吃。有一次，阿姨带着四岁的表弟米可来可心家玩。可心见到四岁的弟弟来了，赶紧关起房门不出来。妈妈敲了好长时间，可心才出来，妈妈进去一看，平常可心放在房间里的好吃的、好玩的东西全都不见了!原来，可心躲在房间里就是在藏她的那些好吃的、好玩的东西。妈妈见可心这样，有点不高兴地说：“可心，弟弟来了，快把你那些好吃的、好玩的拿出来跟弟弟一起吃、一起玩!”可心却说：“我哪有什么好吃的、好玩的呀？”任凭妈妈怎么说，可心就是不肯把好吃的、好玩的拿出来。妈妈尴尬地对阿姨说：“我们做父母的都挺大方的，怎么这孩子这么小气呢？”在生活中，许多孩子都不愿意与他人分享自己的东西。例如，有些孩子不喜欢他人分享自己的玩具，有些孩子总是把大把好吃的东西抢到自己的手中，有些孩子在吃饭的时候总是把自己爱吃的菜端到自己的面前，其他人只要夹一筷子他就会不高兴。孩子的这些行为，可以叫做“独占”行为，父母千万不要无视孩子的这些不良行为。当然，父母也不要严厉地责备孩子，因为孩子年幼，没有自我认识的能力，他不容易将自己的东西和别人的东西分开，孩子常常会把别人的东西当成是自己的东西，这是孩子的心理发育还未成熟的表现，对此父母只要积极引导，孩子就会慢慢知道自己的错误。当然，随着孩子年龄的增长，自我认识水平的提高，如果孩子依然喜欢把别人的东西占为己有，那就不单单是心理不成熟的表现，而是“自私”、“独占”意识的表现，是心理不健康的表现了。而这种情况往往是父母们造成的。许多父母都非常疼爱自己的孩子，尤其是独生子女更是父母的掌上明珠，但是，爱孩子的方式各有不同。有些父母对孩子百依百顺，孩子要什么，父母就给什么，不仅如此，父母还把孩子当成小皇帝一样，孩子吃的都是最大最好的，孩子用的都是最好的，家里的东西都由孩子先挑，久而久之，孩子就成了家里的霸主，喜欢霸占他人的东西。当然，孩子长大后，“独占”行为成为习惯后，就会霸占他人的东西，处处以自我为中心，把自己置于他人之上，认为自己才是最重要的，其他人的利益都是不重要的。这样的孩子在与他人交往的时候，就难以与他人合作，不受他人喜欢。2.让孩子学会与他人分享自己的物品怎样让孩子学会与他人分享自己的物品呢？要让孩子学会分享他的好吃的、好玩的，这确实有些不容易，但是，只要父母有意识地引导，孩子还是容易接受的。对于大部分父母来说，最重要的还是自己首先要学会分享，坦然地与孩子分享，成为与孩子分享的伙伴。在家里，可以让孩子为家人分苹果、分橘子等，教给他先分给爷爷奶奶等长辈，再分给爸爸妈妈，然后才分给自己。在这种分东西的过程当中，孩子不仅学会了与人分享，而且明白了应该尊敬长辈，关心父母。从孩子还只有几个月大的时候，父母就要让孩子学着与别人分享东西。孩子渐渐长大了，在餐桌上，可让他学着给长辈夹菜，鼓励孩子给爸爸妈妈拿东西，教孩子给客人让座，让孩子做这些力所能及的事，使他从中品尝做了有益于他人的事而带来的喜悦。一位妈妈是这样教育孩子与他人分享的：一天，这位妈妈带着孩子去公园玩，她们来到公园休息的地方，妈妈拿出从家里带来的牛奶给孩子喝。这时候，妈妈注意到旁边有一个小男孩正用渴望的眼神看着自己女儿手中的牛奶，这位小男孩的妈妈可能暂时离开了。这时，妈妈对女儿说：“丽佳，给这位小弟弟喝一瓶牛奶好吗？”“不，我要自己喝！”丽佳显然不乐意。妈妈耐心地对女儿说：“丽佳，要是妈妈有事不在你身边，而这位小弟弟在喝牛奶，你想不想喝呢？”“想喝。”丽佳毫不犹豫地回答。“这就对了，现在你拿一瓶牛奶给这位小弟弟喝，等下次妈妈不在你身边的时候，这位小弟弟也会把好吃的东西给你吃的。”丽佳看了看妈妈，又看了看小男孩，终于给了小男孩一瓶牛奶。许多孩子都不愿意与人分享自己的东西，但是，他却希望能够分享他人的东西。父母应该充分了解孩子希望获得他人东西的心理特征，通过移情训练，让孩子站在他人的角度去思考问题，引导孩子与他人分享自己的东西。只要父母从日常生活入手，让孩子尝到分享带来的快乐，孩子会变得越来越大方的。3.让孩子学会分享自己的想法让孩子学会分享自己的想法意味着与孩子深入沟通，让孩子展示自己的内心世界，这一方面要求父母仔细倾听孩子的心声；另一方面要求父母打开孩子的心扉，让孩子主动与人交流。这可以从下面几个方面做起。首先，让孩子学会分享自己的思想。在日常生活中，父母在讨论某个问题的时候，可以让孩子充分地陈述他的理由，并且要求孩子做到，在听他人讲话的时候，要尊重他人的发言，一定要让对方先讲完，然后再讲自己的观点。在家庭当中，大部分的情况是可以让孩子参与讨论的。比如，家里要买什么菜，周末到哪里去玩，家里要购置什么家具等。只要父母有意识地多让孩子参与讨论，这样的机会是非常多的。孩子从3岁起，父母就应该让孩子加入类似于家庭会议这样的活动。其他群体成员所讨论的东西，尽管孩子还不能每一个字都懂，但是孩子已经注意到，发生了什么事，人们相互间怎样交谈，解决一个问题需要具有什么样的能力。其次，让孩子学会分享自己的故事。父母可以与孩子一起玩“讲故事”的活动，要求每个人编一则故事或者一则笑话。在为他人讲故事的过程中，孩子能够体会到分享自己的故事的乐趣。再次，让孩子学会分享自己的所见所闻。随着孩子的成长，父母要鼓励孩子讲述自己的所见所闻，与孩子一起感受他的感想，让孩子感受到分享的快乐。父母们要多抽点时间陪孩子，尤其是在晚饭后，可以鼓励孩子讲讲学校中发生的事情，讲讲回家路上的事情等。第四，让孩子学会分享自己的梦想。每个孩子都会有自己的梦想，父母千万不要嘲笑孩子的梦想。作为父母，一定要引导孩子大胆地表述他的奇思怪想，同时给予孩子一定的鼓励，让孩子有被认可的乐趣。父母可以选择一些孩子感兴趣的图书给他看，丰富他的梦想，让孩子了解更多的知识。第五，让孩子学会分享自己的友情。如果孩子有“自我中心”的倾向，他或许没有什么真正的朋友。父母应该经常与孩子讨论有关友情的问题，比如可以设计一些情景，问问孩子，如果是他，他会怎么对待朋友？再问问孩子，他希望朋友怎样对待自己？通过这样的比较，可以启发孩子学会与他人分享自己的友情。