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　　然而，在这样的工作和学习循环之中，你永远都只是一个被动学习者。你可能会成为一名企业的好员工，但是你永远都不可能成为一名知识型员工，因为你所掌握的知识，都只不过是为了满足工作的需要，对于超越你的工作职责与范围的知识，你不会对它们表现出兴趣。


　　 你的学习缺乏必要的主动性，只是一种短期效率行为。当你觉得自己需要的时候，你会很努力，但是当你觉得自己的知识已经可以满足需要的时候，你就会因此而懈怠，不再努力。


　　为工作而学习，只能算是学习的一种初级阶段，在这种精神的引导下，你所学习的一切都是为了你的工作服务，你的主要目标是巩固你的工作，当你的工作不会受到威胁的时候，你不会有学习的激情；当你失去了你的工作的时候，你也同样不会有学习的激情。


　　这就像是你在吃饭的时候，只要饭菜能够让你填饱肚子，你从来都不会在意饭菜的味道，因而你永远都不可能成为美食家。


　　为学习而工作


　　相对于为工作而学习的员工，为学习而工作的员工的境界就高出了许多。


　　有了为学习而工作这一认识的员工，已经从心理上真正认识到了学习对于自己的重要性，工作对于他来说，已经不再是保障穿衣、吃饭、住房等那么简单的事情，而是让他的人生得以丰富、知识得以扩展、智慧得以提升的实践。


　　 我们这里所谓“为学习而工作”并非是指你通过学习来获得必要的生活资料，以此来支撑你的学习生活。我们的意思是工作本身就是学习，也就是说我们要利用工作来学习。


　　 实践是学习的最高境界，工作就是实践的学习，因而，当你怀有为学习而工作的心理的时候，你就会自觉自主地探究工作能够给你带来的真正收益是什么，而不会只是浮于表面地满足于一时的实惠。你会自动自发地要求自己在工作中学习，你清楚学习对于你的职业生涯的重要性，你知道身为企业员工要做到卓越所应具备的素质是什么。


　　事实上，几乎每一位企业的老板都希望自己的员工都成为卓越的员工，其实，一个员工只要适合于这个岗位的工作，其才能和表现与岗位要求相匹配，就是一个优秀员工。而要达到卓越这一要求，员工就必须要具有较强的学习能力。因为人的核心竞争力源于知识技能和创新力，而它们都要来自不断的学习。


　　我们说华勒是一个优秀的学习型员工，他并没有惊世骇俗的才华，也一定没有很高的学历，他只是一个普普通通的送水工，但是他是个会学习的人。当你读到他把水送来之后还给每个工人倒满水，并在工人休息的时候缠着他们讲解关于建筑的各项工作的时候，你有没有被感动呢？其实想要在这个时代脱颖而出，我们必须坚持学习，主动学习，做一个会学习的人。


　　我们所讲的会学习，不是为工作而学习的人，而是为学习而工作的人。因为为工作而学习的人，他的学习目标是“工作需要”，而为学习而工作的人，他的学习目标是“我需要”。可想而知，一个为了工作需要而学习的人，他的激情会持久吗？而为了自身需要学习的人，他又怎么会对学习有所懈怠呢？


　　 工作就是实践的学习


　　有一个博士被分配到一家研究院，成为那里学历最高的人。有一天他到单位后面的小池塘去钓鱼，正好正副所长在他的一左一右，也在钓鱼。他只是微微点了点头，“跟这两个本科生，有啥好聊的呢？”不一会儿，正所长放下钓竿，伸伸懒腰，噌噌噌从水面上箭步如飞地走到对面上厕所。博士眼睛睁得都快掉下来了。水上飘？不会吧？这可是一个池塘！正所长上完厕所回来的时候，同样也是噌噌噌地从水面上飘回来了。怎么回事？博士生又不好去问！过一阵，副所长也站起来，走几步，噌噌噌地飘过水面去那边上厕所。这下子博士更是差点晕倒：“不会吧，到了一个江湖高手集中的地方了？”